21世纪是科技进步更为迅猛的世纪，世界各国的综合实力愈加体目前科技和教育的竞争优势上，体目前国民科技素质的水平和革新的数目和水平上。大家的学校为孩子们提供了各种付费的辅导，父母还需要他们学钢琴、学画画、背京戏、背古文。同时，他们在西方的同龄人，有些3岁就能设计小船模型。
将来，北京学龄前小朋友有望在婴幼儿园就能享遭到科学启蒙教育。北京科协组织专家撰写了《北京全民科学素质行动十二五规划》，该规划在内容上继续突出推行未成年人、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员等重点人群科学素质行动。同时还新增了社区居民科学素质行动、首都科普资源集成与服务工程、未成年人科学素质行动等内容。
将来，婴幼儿园将针对北京每个年龄段未成年人的生理、心理特征，以学校科学教育为基础，拓展综合科学教育。其中，全市公立婴幼儿园和大多数民办婴幼儿园将推出学龄前科学启蒙教育，使婴幼儿也能尽快品尝到科学课的乐趣。
学龄前科学启蒙教育办法
而针对义务教育阶段的未成年人，规划则筹备从启发、探究式教学办法入手，将科学教育渗透到学校教育的各门课程和每个环节。另外，本市还将推行首席科技教师培养计划，为每一个区县培养具备较高科技教育能力与水平的首席科技教师；同时，在5年内完成科技教师轮训，使全市中小学科技教师同意科学教育专业培训的比率达到100%。
婴幼儿对周围事物充满着好奇心，他们好学、好问、好动手，没错误定义，也没必须要得出结果的重压，只须不断地探索。针对婴幼儿的科学素养的培养，主如果通过让婴幼儿在看看、听听、摸摸、闻闻、尝尝等活动中感知认识事物，认识世界；在自己动手摆弄、操作、探索中进行察看和考虑，发现问题、解决问题。
父母应看重培养孩子的科学素养
该规划鼓励婴幼儿园、社区和家庭通过拓展亲子活动，结合婴幼儿的特征，借助身边的事物与现象，激起婴幼儿的好奇心，进步婴幼儿的察看力、想像力和认知能力。
从小培养孩子的科学素养，不止是教育专家和社会的事情，也是父母的事情。家庭是孩子启蒙教育最重要的场合。激起孩子的求知欲，不断培养孩子自主革新与实事求是的精神。
专家说，当一位父母或者教师只不过告诉学生，宇航员上天有多么风光，而不告诉学生，神六凝聚了多少科研专家的心血时，这位父母或者教师就需要补上科学精神这一课。
